Introducción
En el Conservatorio Escola das artes de Madeira se imparten Enseñanzas de música, Interprete profesional de danza, Curso profesional de Artes escénicas y Técnico profesional multimedia y técnico animación 2D/3D.
Cuentan con alrededor de 2000 alumnos. De estos, 400 en el edificio principal ubicado en la ciudad de Funchal y el resto en los 13 edificios ubicados en las diferentes localidades de la isla.
Esta extensión del conservatorio facilita y acerca a todos los habitantes de la isla la posibilidad de estudiar cualquiera de estas disciplinas.
Sistema educativo:
Analizando el sistema educativo implementado allí destacamos los siguientes datos:
Las Enseñanzas Elementales de música nombrada por ellos como Formación inicial de música (1r ciclo de música) consta de 4 niveles en los cuales las edades idóneas son desde los 6 a los 10 años.
Una vez finalizado esta etapa educativa, todos los alumnos (oficiales y libres) para poder continuar los estudios tienen que presentarse y superar una prueba de acceso.
La superación de dicha prueba les da acceso a seguir estudiando la denominada Enseñanza especializada de música cuya edad idónea para realizar estos estudios es de 10 a 18 años.
Esta etapa consta de 8 grados los cuales se dividen en:
· 2.º ciclo de 2 grados desde los 10 a 12 años
· 3.º ciclo 3 grados desde los 12 a los 15 años
· Enseñanza Secundario 3 grados desde los 15 a los 18 años:
En este último ciclo, los y las alumnas pueden elegir especializarse entre música clásica o jazz. Además, tienen la opción de estudiar de forma coordinada o integrada haciendo todas las asignaturas de su etapa educativa en el conservatorio donde también les impartirán las materias de las asignaturas de la enseñanza general.
Formación de Bandas y conjuntos de Jazz.
Estructura de la Formación
La formación de bandas y conjuntos de jazz en el Conservatorio Escola das Artes de Madeira se basa en una combinación de teoría musical, práctica instrumental y desempeño en vivo. Los estudiantes participan en varias formaciones, desde pequeños combos hasta grandes bandas de jazz, lo que les permite explorar diferentes roles y dinámicas dentro de un grupo musical.
Pequeños Combos: Estos grupos suelen estar formados por 3 a 5 músicos y permiten una interacción más íntima y flexible. Los estudiantes aprenden a improvisar, a entender la estructura del jazz y a desarrollar un oído crítico.
Big Bands: Estas formaciones más grandes, que pueden incluir hasta 20 músicos, se enfocan en la interpretación de arreglos complejos y la cohesión grupal. Los estudiantes aprenden a seguir la dirección del conductor, a trabajar en secciones (brass, reeds, rhythm) y a participar en solos destacados.
Métodos de Enseñanza
El enfoque pedagógico del conservatorio incluye clases magistrales, talleres con músicos profesionales, y sesiones de ensayo dirigidas por profesores especializados. Además, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en conciertos y festivales, tanto locales como internacionales, lo que les proporciona una experiencia escénica invaluable.
Clases Magistrales y Talleres: Regularmente, se invitan músicos de renombre para impartir clases magistrales y talleres, proporcionando a los estudiantes perspectivas y técnicas nuevas.
Enseñanza Interactiva: La enseñanza en el conservatorio es muy interactiva, con énfasis en la improvisación y la creatividad. Los estudiantes aprenden no solo a interpretar piezas, sino también a componer y arreglar música.
Clases de Violoncello y Pequeña Orquesta de Cuerda.
Tanto las clases de Violoncello como las de la Pequeña Orquesta resultaron muy interesantes ya que pudimos observar las diferentes propuestas del sistema educativo, anteriormente comentadas, así como la utilización de diferentes metodologías. Entre las ideas principales podemos destacar las siguientes:
Ideas principales clases de Violoncello
· Aumento de las horas semanales. A medida que se va avanzando de ciclo, hay un aumento en las horas dedicadas al instrumento. Desde una hora semanal en los primeros ciclos, dos horas en el tercer ciclo y hasta 5 horas en el nivel secundario. Esto contrasta de manera considerable con nuestro sistema educativo, en el que únicamente se dedica una hora semanal en todos los cursos tanto de las enseñanzas elementales como profesionales. Para mí fue uno de los aspectos más significativos que puede observar en el conservatorio de Madeira, ya que considero que es fundamental el aumento de las horas semanales de dedicación al instrumento de manera progresiva para poder lograr un mayor rendimiento académico en el alumnado.
· Pianista acompañante. Cada 15 días el pianista acompañante asiste a la clase de instrumento para realizar un ensayo. La primera hora se dedica al ensayo de la obra con el pianista y la segunda hora se queda el profesor de instrumento con el alumno trabajando los aspectos a mejorar después del ensayo. Como he comentado anteriormente, el hecho de disponer de mayor dedicación semanal al instrumento, permiten poder realizar estas prácticas que me parecen extraordinarias.
· Lutier y humedad. En la isla, como es obvio, hay bastante humedad, y para los instrumentos de cuerda sabemos que es un problema. El conservatorio cuenta con un servicio de lutería, que revisa los instrumentos dos veces al año.
Ideas principales Pequeña Orquesta.
· Diferentes edades y cursos. La pequeña orquesta, situada en los primeros ciclos, acoge a alumnado de diferentes perfiles. Por una parte, están los alumnos libres, que únicamente asisten a clase de instrumento y orquesta, y por otro lado los alumnos de los primeros ciclos, por lo que combinan también diferentes edades dentro de la orquesta. La idea es poder tener una orquesta en la que los alumnos se inicien en la práctica en conjunto. Hablando con el director de la orquesta nos comentaba que adaptan el repertorio a las características del alumnado y pudimos observar un alumnado muy motivado en la asignatura. Nos llamó también la atención la involucración de los padres, tanto en la participación en alguna pieza en los conciertos, con instrumentos de percusión Orff, así como en la captación de alumnado, ya que según nos comentaban la captación del alumnado se enfoca primero en captar a los padres ya que serán ellos los que convenzan a los alumnos; matiz que nos pareció totalmente esencial.
Asistencia a clases de Danza.
Hemos asistido a las clases de Yury Rykunov, técnica de danza clásica, así como también a clases de teatro con el profesor Joao Paiva. Este enfoque multidisciplinario permite a los estudiantes explorar y desarrollar sus talentos en un ambiente creativo y colaborativo.
Aprendizaje de los Profesores del Conservatorio Profesional de Música de Catarroja.
Realizamos una movilidad job-shadowing en el Conservatorio Escola das Artes de Madeira, en la que observamos las metodologías de enseñanza del jazz, la concreción del currículo de enseñanzas artísticas y la comparación con el sistema educativo español, además de las clases de instrumento de Violoncello y Percusión.
Este intercambio de conocimientos y experiencias nos permitió desarrollar varios aprendizajes clave:
Innovación Pedagógica: Aprendimos nuevas técnicas de enseñanza que promueven la creatividad y la improvisación, aspectos fundamentales del jazz. Estos métodos incluyen ejercicios de escucha activa, prácticas de grupo centradas en la interacción musical y el desarrollo de habilidades de improvisación desde los niveles iniciales.
Intercambio de Buenas Prácticas y Metodologías: Pudimos observar y aprender nuevas técnicas pedagógicas y enfoques metodológicos que se utilizan en Madeira, lo cual nos permitirá integrar nuevas ideas y métodos innovadores en nuestras propias prácticas educativas.
Desarrollo Profesional: Hemos mejorado nuestras competencias profesionales a través de la observación y la interacción con nuestros homólogos en otro contexto educativo, estableciendo redes de contacto entre compañeros que pueden ser útiles para futuros proyectos de colaboración y desarrollo profesional.
Crecimiento Personal: Hemos experimentado y comprendido mejor la cultura y el sistema educativo de Madeira desarrollando habilidades de adaptabilidad y flexibilidad al trabajar en un entorno nuevo y diferente.
Mejora de la Calidad Educativa: Con esta visita hemos recibido retroalimentación constructiva sobre nuestras propias prácticas docentes, así como también desarrollamos e implementamos proyectos colaborativos que puedan beneficiar a ambos conservatorios. Todo esto nos ha permitido comparar y evaluar las prácticas actuales con las observadas para identificar áreas de mejora y establecer estándares más altos de calidad.
Cultura de la Colaboración: La experiencia de job-shadowing resaltó la importancia de fomentar una cultura colaborativa entre estudiantes y profesores. El ambiente en Madeira, donde se valora tanto la excelencia individual como el trabajo en equipo, nos ayudará a implementar prácticas similares en nuestro propio conservatorio.
Redes Profesionales: La estancia nos permitió establecer la creación de redes profesionales entre los dos conservatorios, abriendo posibilidades para futuras colaboraciones, intercambios de estudiantes y profesores, y proyectos conjuntos que enriquecerán ambas instituciones.
Visitas Culturales.
Las visitas culturales son una parte muy importante para el desarrollo de nuestro proyecto Erasmus. Esto nos permite explorar la riqueza cultural del país anfitrión.
Allí pudimos apreciar una pequeña muestra de la cultura de Madeira visitando:
Catedral de Funchal, también conocida como Sé Catedral de Nossa Senhora da Assunção, es uno de los monumentos más importantes y antiguos de la isla de Madeira, Portugal.
Palácio de São Lourenço, es uno de los monumentos históricos más destacados de Funchal en el que, además de ser la residencia oficial del Representante de la República, el palacio también alberga exposiciones y eventos culturales que están abiertos al público.
El mercado dos lavradores, es uno de los lugares más emblemáticos y visitados de Funchal. Este mercado es un vibrante centro de actividad donde se pueden encontrar productos frescos, flores exóticas y artesanías locales.
La festa do flores, es una de las celebraciones más emblemáticas y coloridas de Funchal, en la isla de Madeira. Este evento atrae a visitantes de todo el mundo y celebra la llegada de la primavera con un despliegue espectacular de flores, música, y tradiciones locales.
Tradición centenaria como son los carreiros do monte Funchal. Son una de las atracciones turísticas más singulares y emocionantes de Funchal. Esta tradicional forma de transporte ofrece a los visitantes una experiencia única y divertida, descendiendo desde la pintoresca localidad de Monte hasta el centro de Funchal
El Monte Palace Madeira. Este bonito jardín ocupa una superficie de 70.000 metros cuadrados y alberga una enorme colección de plantas exóticas, procedentes de todo el mundo, junto con cisnes y patos, que pueblan el lago central, y que pasean libres por las principales zonas del recinto.
Definitivamente,
La formación en el Conservatorio Escola das Artes de Madeira es un buen ejemplo de educación musical de calidad. La experiencia de job-shadowing, no solo nos ha proporcionado nuevas herramientas pedagógicas y metodológicas, sino que también ha fomentado una valiosa conexión entre ambas instituciones, beneficiando a la comunidad educativa en su conjunto.
Este intercambio de conocimientos asegura que tanto los estudiantes como los profesores continuemos creciendo y desarrollándonos musical y culturalmente.
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